私的教育論

意外と自分のことは分からない 当然自分のことは自分が一番よく分かっている、と思う人は多いだろう。 しかし、自分のことほど客観視することは難しいことはないと思う。 たとえばあなたの長所は何ですか？と聞かれ、あなたはいくつ思...

方針が共有されていないと子どもが混乱する 教育現場でも家庭でも、大人が子どもに何かを指示する場面は多々ある。 注意しなければならないのは、子どもに指示を出したり指導したりする人間が2人以上いる環境の場合、方針をきちんとすり合わ...

子どもに言っていることを自分は守れているだろうか？ 親にガミガミ言われ、辟易することは子どもにはよくあることだろう。 もちろんこれは親子関係の宿命と言っても良いが、ご多分に漏れず、僕も同じような経験を子どもの時にしてきた。 ...

インプットで終わっては意味がない！ 若い頃は、仕事に少しでも役立てようと、たくさんの本を読んでいた。 教育関連の本を中心に、書店で気になった本や先輩から薦められた本を片っ端から購入し、通勤途中の電車内や、休日にカフェに行って読...

スランプは頑張っている証 何かに向けて努力している人は、必ず経験するであろうスランプ。 不思議なもので、順調な時は何をやっても絶好調で、何をやってもうまくいく。 ところが一度何かにつまずくと、芋づる式に災難が畳みかけてく...

「自」分を「信」じると書いて「自信」 何かに向けて一生懸命取り組んでいると、緊張する場面をはじめとした大舞台が用意されることが多い。 そしてそのような大舞台では緊張がつきもので、その緊張の理由として多いのは、「うまくいくかな」...

学力とは「学ぶ力」！ もちろん人によって価値観や方法論が異なることもあるが、物事を身につける上で押さえるべき点は共通していることが多い。 前転ができないのにいきなり前宙の練習を行うことは無謀だし、算数の基本が身についていないの...

もちろん結果は大切 特に社会は世知辛い。 どれだけ当人なりに頑張ったとしても、努力したとしても、それが明確な結果に結びつかなければ、それは努力と認められないことがある。 逆に大して頑張っていなくても、好結果が出れば、その...

人間は弱い生き物です。 どうしても怠け心が働く時ってありますよね。 何か習慣的にやることを決めたとしても、 「今日は気分が乗らないからやめとこうかな」 「今日くらいいいよね」 「明日からまた頑張ろう」 ...